44.04.01 Педагогическое образование, Воспитательная, методическая и проектная деятельность в образовании

• Проектирование и реализация образовательного процесса в образовательных организациях основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования
• Организация и проведение научных исследований по профилю образовательной программы

1. В основу содержания программы положены базовые виды образовательной деятельности: воспитательная, методическая, проектная, что позволит педагогу реализоваться в любой образовательной сфере;
2. Содержание раскрывает три ключевые направления российского образования: воспитательная работа в образовании; образование в сельских школах; внимание к вопросам детства.

Какие преимущества это обеспечит?

• возможность интересного общения, погружение в актуальные проблематики, изучение практикоориентированных дисциплин, участие в проектах и исследованиях;
• доступ к учебным дисциплинам любого модуля;
• современная методическая и педагогическая подготовка, базирующаяся на обновлённом содержании ФГОС и анализе последних образовательных трендов;
• самореализация через исследовательскую и проектную работу в рамках образовательной деятельности;

Как работает программа?

• в программе «Воспитательная, методическая и проектная деятельность в образовании» вы получаете возможность выбрать свой трек из предложенных, а далее конкретизировать ваш выбор по треку: «Воспитательная деятельность в образовании» «Воспитательная, методическая и проектная деятельность в современной начальной школе и детском саду» или «Педагогика сельской школы»;
• вы обучаетесь в рамках междисциплинарного содержания (дисциплины обязательной части и междисциплинарного модуля);
• осваиваете дисциплины выбранного вами трека.

• в образовательных организациях различных типов (дошкольные, общеобразовательные, дополнительного образования), центрах обучения и развития одаренных детей;
• в учреждениях профессионального образования разного уровня и типа;
• в организациях социальной защиты детства;
• претендовать на должности советника директора по воспитанию; работу с детскими общественными объединениями, работу педагога-методиста, педагога-наставника, заместителя руководителя образовательной организации по воспитательной работе; воспитателя в образовательной организации или организации социальной защиты детства, сотрудника в органах управления образованием.

Выпускники могут продолжить обучение в аспирантуре

• научно-исследовательская работа (учебная практика);
• производственная педагогическая практика;
• производственная преддипломная практика.

• Парк инновационных образовательных практик ТГПУ
• Научно-методический центр ТГПУ
• Технопарк ТГПУ
• Кванториум ТГПУ
• Научно-образовательный центр педагогики сельской школы

Внешние партнёры:
Экспериментальные и стажировочные площадки, базы практик — образовательные организации региона:

• МАОУ Школа «Эврика-развитие»;
• МАОУ Школа «Перспектива» г. Томска;
• МАОУ СОШ №40;
• МАОУ СОШ №4;
• МАОУ СОШ №32;
• МАОУ Заозерная СОШ № 16 г. Томска;
• МБОУ СОШ №49;
• МАОУ гимназия №29;
• МАОУ лицей № 7;
• Губернаторский светленский лицей;
• МАДОУ № 24;
• МАДОУ № 61;
• МАДОУ № 63;
• МАДОУ № 82.

Дисциплины обязательной части и междисциплинарных модулей: Цифровая дидактика, Современные средства оценивания образовательных результатов, Метаметодика, Педагогика и психология инклюзивного образования, Теория и практика образовательного проектирования, Методологические основы организации образовательного процесса
Организация научно-методической деятельности в образовании, Организация и сопровождение исследовательской и проектной деятельности обучающихся, Артпедагогика, Профилактика отклоняющегося поведения обучающихся,

Дисциплины треков (модулей):

• Психология детства;
• Детство в пространстве семьи;
• Дидактика и методика начального образования;
• Технология «мягкая среда» с детьми раннего и дошкольного возраста;
• Проектирование и организация предметно-пространственной и развивающей среды для детей дошкольного и младшего школьного возраста, Конструктивное взаимодействие педагогов образовательной организации с родителями;
• Организация, проектирование и методическое обеспечение воспитательной работы;
• Педагогика молодежных групп и детских общественных объединений;
• Сопровождение воспитательной работы с различными категориями, обучающимися и их семьями;
• Деятельность органов ученического самоуправления;
• Мониторинг качества воспитательной работы;
• Профессиональная деятельность учителя сельской школы;
• Проектирование и организация экосистемы сельской образовательной организации;
• Организация воспитательной работы в сельской школе;
• Технологии формирования резильентной сельской образовательной организации.

Поздеева Светлана Ивановна, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой ПиМНО ТГПУ, заведующий научно-исследовательской лабораторией метаметодики ТГПУ, научный руководитель Школы совместной деятельности г. Томска


Червонный Михаил Александрович, доктор педагогических наук, профессор кафедры физики и методики обучения физике, директор Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования


Сартакова Елена Евгеньевна, доктор педагогических наук, доцент кафедры ПиУО, Руководитель научно-образовательного центра педагогики сельской школы.


Ефремова –Шершукова Надежда Александровна, кандидат исторических наук, зав. кафедрой педагогики и управления образованием.


Титова Галина Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой социальной педагогики ТГПУ.


Тужикова Татьяна Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики ТГПУ, зам. директора по научно-методической работе, руководитель МСП и РВЦИ МАОУ СОШ № 32 г. Томска.


Файзуллаева Елена Дмитриевна, кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры дошкольного образования ФДиНО ИДиА ТГПУ

• Сроки подачи документов: 
• Перечень документов
• Требования к вступительному испытанию (собеседование)